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Capacités visées :

Situer l’approche éducative parmi d’autres approches en matière d’orientation ;
S’approprier les fondements théoriques de l’approche éducative : construction de l’identité professionnelle, théories de l’attribution, sentiment d’efficacité personnelle, pédagogie expérientielle, … ;
Se situer dans la posture éducative en conduite d’entretien et en animation de groupe.
Identifier et mettre en œuvre les 4 phases de la séquence vocationnelle : exploration, cristallisation, spécification, réalisation ;
Utiliser des outils et des méthodes spécifiques à chaque phase ;
Connaître des outils et des ouvrages s’appuyant sur la démarche ADVP.

Méthode pédagogique

La pédagogie mise en œuvre est une pédagogie de type expérientielle : chaque participant aura à vivre en groupe et/ou individuellement les exercices proposés.
Les apports théoriques permettront l’assimilation des concepts par les participants. Débats/discussion, jeux de rôles, échanges de situations vécues tirées de l’expérience professionnelle favoriseront l’appropriation des connaissances et de la méthode.